SCI, SSCI ve AHCI tarafından taranan dergilerde yayımlanmış veya kabul edilmiş makaleler

Uluslararası

• D.Conroy-Beam , J.R Roney and E.Al..
  (2019) Assortative mating and the evolution of desirability covariation.
  Evolution And Human Behavior ,

• S.Dural , B.B.Burhanoğlu , N.Ekinci , E.Gürbüz , I.U.Akın , S.Can and H.Çetinkaya.
  (2018) Compatibility between physical stimulus size – spatial position and false recognitions.
  Frontiers In Psychology ,

• S.Can , R.Van de Schoot , J.Hox.
  (2015) Collinear Latent Variables in Multilevel Confirmatory Factor Analysis: A Comparison of Maximum Likelihood and Bayesian Estimations.
  Educational And Psychological Measurement , Vol. 75, No. 3, 406-427,

• T.Nordfjærn , O.Şimşekoğlu , S.Can , O.Somer.
  (2015) Social cognition and personality traits related to risky driving in a Turkish sample.
  Journal Of Risk Research , Vol. 18, No. 4, 452-466,

• S.Dural , H.Çetinkaya , S.Can , A.G.Kaya , O.S.Hünler.
  (2014) Heteroseksüel ve homoseksüel aldatılmaya verilen tepkilerde gözlenen cinsiyet farklılıklarının incelenmesi.
  Anadolo Psikiyatri Dergisi , Vol. 15, No. 1, 15-23,

• S.Can , O.Somer , M.Korkmaz , S.Dural , T.Öğretmen.
  (2011) Çok düzeyli yapısal eşitlik modelleri.
  Türk Psikoloji Dergisi , Vol. 26, No. 67, 14-21,

• S.Dural , O.Somer , M.Korkmaz , S.Can , T.Öğretmen.
  (2011) İkinci derece örtük gelişme modelleri ve ölçme eşdeğerliği.
  Eğitim Ve Bilim , Vol. 36, No. 161, 51-63,

• S.Dural , O.Somer , M.Korkmaz , S.Can , T.Öğretmen.
  (2010) An Analysis of Change over Time: Latent Growth Models.
  TURK PSIKOLOJI DERGISI , Vol. 24, No. 65, 1-15, ISBN: 1300-4433

• O.Somer , M.Korkmaz , S.Dural , S.Can.
  (2009) Ölçme eşdeğerliğinin yapısal eşitlik modellemesi ve madde cevap kuramı kapsamında incelenmesi..
  Türk Psikoloji Dergisi , Vol. 24, No. 64, 61-75,

Diğer indexler tarafından taranan dergilerde yayımlanmış veya kabul edilmiş makaleler

Uluslararası

• E.Üstünlüoğlu , S.Can.
  (2010) Student evaluation of teachers: A case study at tertiary level.
  International Journal On New Trends In Education And Their Implications , Vol. 3, No. 4, 92-99,